GRADO DÉCIMO ACUERDO PEDAGÓGICO PERIODO IV

ACTA DE ACUERDO PEDAGÓGICO

PERÍODO: CUATRO

INFORMACIÓN GENERAL:

FECHA:     DD/MM/AAAA  SEDE:   PRINCIPAL   JORNADA:  MAÑANA   GRADO:      100X

No. ESTUDIANTES:   xx DE xx                  HORA INICIO:   xx:xx am          HORA FINAL:   xx:xx am

ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA    DOCENTE:           Eusebio Prada Matiz

REPRESENTANTE DEL GRUPO:                  _____________________

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

Tengo en cuenta principios de funcionamiento y criterios de selección, para la utilización eficiente y segura de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno.

TIEMPO	CONTENIDOS TEMÁTICOS A DESARROLLAR
20 días calendario	Residuos electrónicos, Radio Button, Subrutinas
35 días calendario	Proyecto VB “Tablas de multiplicar”
2 últimas sesiones	Evaluación Tipo Saber
45 días calendario	Página Web

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

1.       Proyecto Visual Basic àTablas de multiplicarà Presentar máximo al 10 de noviembre

2.       Consulta:  à Presentar máximo al 18 de octubre

a.       Residuos electrónicos

b.      Radio Button

c.       Subrutinas

3.       Proyecto HTML à Página Web (Técnica a la que se pertenece) à Presentar máximo al 03 de noviembre

4.       Evaluación à Tipo Pruebas Saber à Se presentará en cualquiera de las dos últimas sesiones de clase

RECURSOS: Computadores, internet, blog del docente: www.latribu10y11.blogspot.com.co , útiles escolares.

BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA: Libros o documentos web programación de pc´s y páginas web. Google, Wikipedia, www.latribu10y11.blogspot.com.co.

SISTEMA DE EVALUACIÓN:

DIMENSIÓN COGNITIVA:

Cuatro compromisos con igual peso porcentual.

DIMENSION PERSONAL:

Se tienen en cuenta los siguientes aspectos:

1.       Presentación personal.

2.       Puntualidad.

3.       Asistencia.

4.       Responsabilidad.

DIMENSIÓN SOCIAL:

Se tienen en cuenta los siguientes aspectos:

1.       Trabajo en equipo.

2.       Colaboración.

3.       Liderazgo.

PROCESO PARA EL MEJORAMIENTO CONTINUO A PARTIR DE:

AUTOEVALUACIÓN:

El estudiante analizará su desempeño y generará compromisos a corto plazo que redunden en mejoría de su desempeño integral.

COEVALUACIÓN:

Cada estudiante analizará el desempeño de un compañero escogido aleatoriamente y hará recomendaciones a corto plazo para su mejoramiento.

HETEROEVALUACIÓN:

El estudiante recibirá retroalimentación del docente respecto de sus logros cuando así lo desee y públicamente se entregarán los resultados obtenidos en cada uno de los compromisos, así como las actividades o acciones que deberá realizar para mejorar sus resultados.

OBSERVACIONES:

La prueba tipo Saber se hará individualmente. Las otras actividades pueden ser presentadas en grupos de máximo tres (3) estudiantes.

FIRMA DEL DOCENTE                                              FIRMA REPRESENTANTE DE GRUPO

ESPEJITO - PROYECTO EN VISUAL BASIC

GRADO DÉCIMO

PROYECTO EN VISUAL BASIC: ESPEJITO

OBJETIVO: Crear una aplicación que capture el nombre de una niña y lo muestre en otro formato de texto.

ANÁLISIS: Recordando el conocido cuento infantil Blanca Nieves, presentaremos una primera interfaz en la cual se captura el nombre de la niña. Posteriormente se lo presentaremos en un formato de texto, tamaño, colores, y fuente diferente. El programa debe controlar que no se deje vacío el elemento en el cual se escribe el nombre, indicando que debe escribirse. Cuando se haga dicha acción preguntará: ¿Quién es la niña más hermosa del reino Sumapaz? Y posteriormente lo exhibirá en el nuevo formato, acompañado de una imagen llamativa.

Veamos esto en gráficas:

Si no se escribe un nombre en la caja de texto el programa controla esta situación y regresa al usuario a la primera ventana. Veámoslo en gráficas:

DISEÑO DE LA GUI

Se van a manejar dos ventanas. La primera captura el nombre y la segunda la muestra en otro formato de texto (más llamativo).

La figura nos muestra el primer formulario y los elementos dentro de él, con las propiedades que se deben cambiar y los valores asignados.

Recordemos que los nombres de estos elementos en la caja de  herramientas de Visual Basic que necesitamos en esta ventana son: Formulario = Form, Etiqueta = Label, Caja de Texto = TextBox y Botón = Button.

Cuando se haya terminado el diseño de la anterior ventana debemos crear el segundo formulario. Para hacemos lo siguiente:

Vamos al Menú Ver y escogemos la opción Explorador de Soluciones, como se ve en la siguiente gráfica.

En la ventana del Explorador de Soluciones, damos clic derecho sobre el nombre del proyecto, escogemos la opción Agregar y en la nueva ventana Windows Form, como vemos en la imagen.

En la siguiente ventana escogemos la opción Windows Form, y cambiamos el nombre que por defecto le ha colocado Visual Basic (posiblemente Form1, si ya se cambió el nombre del primer formulario). Debemos tener cuidado de no borrar la extensión del nombre .vb El nuevo nombre puede ser frmMostrar.

Y se oprime el botón Agregar. Ahora tenemos dos formularios en el proyecto, como lo vemos en la imagen.

Segunda Ventana

Ventana (*)àEscoger Recurso Local y pulsar el botón Importar. Buscar en el Disco Duro la imagen deseada en la ventana que emerge a continuación y que aparece a la derecha en la image. Oprimir el botón Abrir de la ventana de navegación y el botón Aceptar de la ventana (*), luego de esto queda la imagen incorporada al PictureBox. 

Ventana (**)à Escoger las opciones: Fuente, Estilo y Tamaño.

Ventana (***)à Escoger el color deseado para la fuente o letra, oprimiendo el botón  que está a la derecha en la propiedad ForeColor. Como aparece en la siguiente imagen, escogiendo en cualquiera de las opciones: Personalizado, Web o Sistema.

Hecho todo lo anterior, podemos escribir ahora el Código Fuente. Para esto debemos pensar en lo siguiente:

Cuando la persona pulsa el botón Seguir de la primera ventana se desencadenan acciones, es por esto que debemos programar el evento clic de dicho elemento (botón). Entonces en tiempo de diseño damos doble clic sobre el botón y se nos presenta una interfaz en la cual podemos escribir las órdenes que queremos que se cumplan cuando se dé clic sobre el botón en tiempo de diseño. Vemos que en esa interfaz Visual Basic nos “regala” cuatro líneas de código.

Acá escribimos lo siguiente:

Compara con tu proyecto y agrega el texto (código fuente) que hace falta.

Explicación del código fuente:

Lo cual es una estructura de decisión que podemos ver así:

     Pseudocódigo                 Explicación

Si condición Entonces   à Si se cumple la condición Entonces

Acción 1           à Se efectúa la acción 1

Sino                    à Si no se cumple la condición

Acción Dos         à Se efectúa la acción 2

Fin del Si              à Fin de la estructura

Análisis del código:

1.    If txtNombre.Text = "" Then

2. MsgBox("Por favor escriba su nombre", MsgBoxStyle.Critical, "Espejito")

3.      Else

4. MsgBox("¿Quién es la niña más linda del reino Sumapaz?", MsgBoxStyle.Information, "Espejito")

5. frmMostrar.Show()

6.      End If

Línea 1. Evaluamos à Si la condición se dejó la caja de texto vacía entonces

Línea 2. Mostramos una caja de mensaje como se ve en la figura

Compare la ventana que se produce con la sentencia de la línea 2.

Línea 3. Sino

Línea 4. Mostramos otra caja de mensaje como se ve en la figura

Compare la ventana que se produce con la sentencia de la línea 4.

Línea 5. Se invoca el formulario frmMostrar en el que va a aparecer el nombre de la niña en un nuevo formato.

Línea 6. Se cierra la estructura IF THEN ELSE END IF

Ahora vamos a aprovechar el tiempo que hay entre el momento en que se da clic sobre el botón Aceptar de esta última ventana y el momento en que aparece la segunda ventana. Este evento es llamado LOAD del segundo formulario. Para esto sobre el formulario Mostrar y en un espacio libre le damos doble clic, con lo cual nos aparece lo siguiente:

En donde se ubique el cursor escribimos: Me.lblNombreBonito.Text = frmEspejito.txtNombre.Text

Si hemos respetado los nombres asignados a las herramientas o elementos utilizados y escrito el código fuente en los eventos indicados, nuestro programa debe funcionar, conforme lo indicamos en las dos primeras figuras de este documento.

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

PERÍODO TRES - GRADO DÉCIMO

COMPROMISO TERCERO

Desarrollar una página web en la cual se cuente la experiencia en que se a hecho en la Técnica del colegio. Este proyecto se elabora en HTML.

Por favor contextualizar el trabajo. Es decir hablar del Colegio y de Melgar. Y de su propia experiencia en la técnica.

Les recomiendo descargar un manual de HTML. El señor Francisco José Hurtado Mayén tiene un muy buen manual gratis en el portal de la Universidad de Murcia de España. Se puede encontrar en el siguiente link: https://www.um.es/atica/documentos/HTML_Francisco_Hurtado.pdf

Por favor aprovechen al máximo este documento.

DÉCIMO - PERIODO TRES - COMPROMISO DOS

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

PERÍODO TRES - GRADO DÉCIMO

SEGUNDO COMPROMISO

Este compromiso consta de dos partes: 

1. Reseña sobre redes informáticas. Definirlas, revisar sus elementos de software y hardware, hacer un recuento histórico del desarrollo de las redes, ventajas y desventajas, topologias, etc. 
2. Diagrama de Flujo de Datos.  Presentar dos ejercicios.

PROYECTO VISUAL BASIC - HOLA MUNDO

PROYECTO VISUAL BASIC :   HOLA MUNDO

Objetivo: Desarrollar una aplicación en VB que al pulsar un botón muestre un saludo y con otro botón se oculte.

Existen varias posibilidades para cumplir con el objetivo propuesto. Veamos dos:

1. La frase HOLA MUNDO está escrita en una etiqueta (Label) o en una caja de texto (Text Box), pero la propiedad Visible de dicho elemento se carga con el valor False, para que por defecto no sea visible en tiempo de ejecución. Cuando se oprima el botón de saludar, se cambia el valor cargado en la propiedad Visible de la etiqueta o de la caja de texto, para que sea vista por el usuario. El botón Ocultar al ser pulsado vuelve a colocar el valor False en la propiedad  Visible de la etiqueta o caja de texto para ocultarla.
2. La frase HOLA MUNDO se escribe en tiempo de ejecución del programa cuando se oprima el botón saludar. Al oprimir el botón Ocultar se envía una cadena vacía a la etiqueta o caja de texto y desaparece de esta manera el saludo.

Creamos un nuevo proyecto, escogemos un proyecto del tipo: Aplicación de Windows Form y le asignamos un nombre, como se ve en la figura.

Inserción de los elementos o herramientas de la GUI

Creación de la GUI: Interfaz Gráfica de Usuario.

Elementos de la GUI y propiedades afectadas:

Para la primera versión del proyecto

1. Un formulario. Cambiar las propiedades: 
1. Name = frmHola 
2. Text = Nombre del Estudiante y grupo EJ. Eusebio Prada 1001

1. Una etiqueta o una caja de texto. Cambiar las propiedades: 
1. Name = lblHola 
2. Text = HOLA MUNDO 
3. Visible = False
4. Font = se manipula a fin de escoger el tamaño de letra y colores que se desee.
2. Dos botones. Cambiar las propiedades:
1. Botón Uno: 
1. Name = btnSaludar 
2. Text = Saludar
2. Botón Dos: 
1. Name = btnOcultar  
2. Text = Ocultar

Finalmente tenemos la GUI diseñada:

Escritura del código fuente

Botón Uno. En tiempo de diseño se da doble clic y escribimos lo siguiente:

lblHola.Visible = True 

Botón Dos. En tiempo de diseño se da doble clic y escribimos lo siguiente:

lblHola.Visible = False

El código fuente finalmente se ve así:

Finalmente, si oprimimos la flecha que se muestra en la figura, nos damos cuenta que hemos logrado cumplir con el objetivo propuesto.

Cualquier inquietud me comentan...

DÉCIMO - PERÍODO III - ACUERDO PEDAGÓGICO

GRADO DÉCIMO

PERÍODO 3

ACUERDO PEDAGÓGICO

COMPETENCIA A DESARROLLAR:

Tengo en cuenta principios de funcionamiento y criterios de selección, para la utilización eficiente y segura de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno.

TIEMPO	CONTENIDOS TEMÁTICOS A DESARROLLAR
2 sesiones	Diseño y Construcción de la GUI
2 sesiones	Redes informáticas – Topologías
2 sesiones	Código fuente
2 sesiones	Diagrama de flujo de datos

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

1.       Proyecto Visual Basic Hola Mundo 

2.       Consulta:  

a.       Redes informáticas, topologías (físico o digital)

b.      Diagrama de flujo de datos (2 ejercicios en físico o digital)

3.       Proyecto HTML à Página Web (Técnica a la que se pertenece) 

4.       Proyecto Visual Basic à Espejito 

5.       Evaluación à Tipo Pruebas Saber 

6.       Profundización:  Proyecto Visual Basic à Tablas de multiplicar 

RECURSOS: Computadores, internet, blog del docente: www.latribu10y11.blogspot.com.co , útiles escolares.

BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA: Libros o documentos web sobre programación de computadores y páginas web. Google, Wikipedia, www.latribu10y11.blogspot.com.co.

SISTEMA DE EVALUACIÓN:

DIMENSIÓN COGNITIVA:

Cinco compromisos con igual peso porcentual. Los estudiantes que hayan presentado alguna labor de las propuestas en períodos anteriores, quedan exentos de hacerlo.

DIMENSIÓN PERSONAL:

Se tienen en cuenta los siguientes aspectos:

1.       Presentación personal.

2.       Puntualidad.

3.       Asistencia.

4.       Responsabilidad.

DIMENSIÓN SOCIAL:

Se tienen en cuenta los siguientes aspectos:

1.       Trabajo en equipo.

2.       Colaboración.

3.       Liderazgo.

PROCESO PARA EL MEJORAMIENTO CONTINUO A PARTIR DE:

AUTOEVALUACIÓN:

El estudiante analizará su desempeño y generará compromisos a corto plazo que redunden en mejoría de su desempeño integral.

COEVALUACIÓN:

Cada estudiante analizará el desempeño de un compañero escogido aleatoriamente y hará recomendaciones a corto plazo para su mejoramiento.

HETEROEVALUACIÓN:

El estudiante recibirá retroalimentación del docente respecto de sus logros cuando así lo desee y públicamente se entregarán los resultados obtenidos en cada uno de los compromisos, así como las actividades o acciones que deberá realizar para mejorar sus resultados.

OBSERVACIONES:

La prueba tipo Saber se hará individualmente. Las otras actividades pueden ser presentadas en grupos de máximo tres (3) estudiantes.

Para los estudiantes que perdieron el periodo segundo o que quieren mejorar dicha valoración se aplicará la nota del tercero.

Firmado el Original por el docente y representante de grupo

Fechas máxima de entrega de compromisos cognitivos

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