DÉCIMO - ACUERDO PEDAGÓGICO PERÍODO TRES

GRADO DÉCIMO

ACUERDO PEDAGÓGICO

PERÍODO TRES

ACTA DE ACUERDO PEDAGÓGICO

PERÍODO: TRES

INFORMACIÓN GENERAL:

FECHA:     XX/XX/2019 SEDE:       PRINCIPAL           JORNADA:           MAÑANA        GRADO:   100X

No. ESTUDIANTES:   xx/XX HORA INICIO:   xx:xx xm.  HORA FINAL:   _______

ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA      DOCENTE:           Eusebio Prada Matiz

REPRESENTANTE DEL GRUPO:    

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

Tengo en cuenta principios de funcionamiento y criterios de selección, para la utilización eficiente y segura de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno.

TIEMPO	CONTENIDOS TEMÁTICOS A DESARROLLAR
3 sesiones	Visual Basic
3 sesiones	HTML
2 sesiones	Redes Informáticas

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

1.       Proyecto en Visual Basic: Espejito

2.       Proyecto en HTML: Descubriendo a Melgar

3.       Consulta y Trabajo escrito: Redes informáticas

4.       Evaluación tipo SABER

5.       Profundización Proyecto Visual Basic: Clasificación de personas según la edad

RECURSOS: Computadores, internet, blog del docente, útiles escolares.

BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA: Libros o documentos web programación de computadores y páginas web. Google, Wikipedia.

SISTEMA DE EVALUACIÓN:

DIMENSIÓN COGNITIVA:

Cuatro compromisos con igual peso porcentual:

1.       Proyecto en Visual Basic que toma el nombre escrito en un formulario por una persona y lo muestra en otro formulario con un formato diferente.

2.       Proyecto en HTML que busca mostrar aspectos poco conocidos de Melgar.

3.       Consultar la temática Redes Informáticas y realizar un trabajo escrito que maneje los siguientes aspectos:

a)       Creación y almacenamiento de información

b)      Envío de información a través de internet

c)       Internet

d)      Redes

e)      Elementos de una red

f)        Topologías

g)       Protocolos de red (TCP/IP)

h)      Estructura Cliente – Servidor

i)        Clasificación de las redes

j)        ¿Cuál es el futuro de las redes?

k)       Conclusiones y Bibliografía

4.       Evaluación tipo saber.

5.       Profundización: últimas dos semanas del período.

DIMENSION PERSONAL:

Se tienen en cuenta los siguientes aspectos:

1.       Presentación personal.

2.       Puntualidad.

3.       Asistencia.

4.       Responsabilidad.

DIMENSIÓN SOCIAL:

Se tienen en cuenta los siguientes aspectos:

1.       Trabajo en equipo.

2.       Colaboración.

3.       Liderazgo.

PROCESO PARA EL MEJORAMIENTO CONTINUO A PARTIR DE:

AUTOEVALUACIÓN:

El estudiante analizará su desempeño y generará compromisos a corto plazo que redunden en mejoría de su desempeño integral.

COEVALUACIÓN:

Cada estudiante analizará el desempeño de un compañero escogido aleatoriamente y hará recomendaciones a corto plazo para su mejoramiento.

HETEROEVALUACIÓN:

El estudiante recibirá retroalimentación del docente respecto de sus logros cuando así lo desee y públicamente se entregarán los resultados obtenidos en cada uno de los compromisos, así como las actividades o acciones que deberá realizar para mejorar sus resultados.

OBSERVACIONES:

La prueba tipo Saber se hará individualmente. Las otras actividades pueden ser presentadas en grupos de máximo tres (3) estudiantes.

FIRMA DEL DOCENTE                                                                    

REPRESENTANTES DE GRUPO