PERIODO SEGUNDO - ÁREA DE INNOVACIÓN - Docente: Eusebio Prada Matiz
INTRODUCCIÓN
Qué bueno que podamos retomar nuestras
actividades, me alegra el que podamos comunicarnos por este medio.
Para que entremos en materia les propongo la
siguiente dinámica. Vamos a trabajar sobre un crucigrama, con el cual
repasaremos algunos conceptos. Es una herramienta que considero muy buena
académicamente. En esta oportunidad les doy uno ya elaborado y la tarea de
ustedes es crear las definiciones. Son 12 horizontales y 12 verticales. Cada
una ellas, puede tener una, dos, tres o hasta cuatro definiciones diferentes.
Por ejemplo, la columna (vertical) numerada con el 1, tiene dos definiciones:
la primera es de 6 letras y de arriba hacia abajo se lee la palabra PORTAL el
cuadrito en negro separa la primera de la segunda definición y corresponde al
punto que separe las dos definiciones. De arriba abajo se lee la sigla HTML y
hay un nuevo cuadrito negro, que en este caso “rellena” el espacio de una
quinta letra que no necesitamos.
Veamos un ejemplo, que no corresponde a la tarea propuesta:
Las definiciones de la fila 3, para este ejemplo, pueden ser escritas
así:
3. Lenguaje de programación que trabajamos en el
colegio. Así se les dice a las órdenes que escribimos en dicho lenguaje.
Empresa productora de este software.
Observemos que el punto que va luego de la palabra
colegio en el crucigrama corresponde al cuadro negro que separa a VB de CODIGO.
Similar pasa con el punto que va luego de la palabra lenguaje, que en la imagen
corresponde al cuadro negro que separa a las palabras CODIGO y MS (sigla de
Microsoft). Si en un crucigrama aparecen dos o más cuadros seguidos, en las
definiciones solo se coloca un punto.
Lo normal en nuestro idioma español es que leamos
de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo. Pero en las definiciones a
veces se puede utilizar el truco de hacerlo en sentido contrario, por ejemplo,
en la fila (horizontal) marcada con el número 12, la segunda definición
leyéndola de izquierda a derecha dice OIRANIB pero al leerla al revés, en
sentido contrario o en reversa (estas tres formas las suelen usar los
crucigramistas o personas que construyen estos pasatiempos) podemos leer
BINARIO y aclaramos la situación. Esto se debe de advertir, por ejemplo: das
tu definición y al final dices en reversa.
Otro truquito muy usado es dar siglas, ejemplo si la
definición es: Empresas Públicas de Medellín el usuario escribe EPM, utilizando
las iniciales de cada palabra. Mira que las iniciales de mi nombre son
similares a las de dicha empresa. Entonces una sigla nos resuelve muchos
problemas.
Muchas veces las palabras no se forman
normalmente, es decir, están todas las letras, pero en desorden, entonces damos
la definición y aclaramos que se nos desordenó. Es válido completamente un
poquito de humor. Ejemplo, la definición dice: Hermoso satélite natural que nos
ilumina en las noches, pero sus letras se desordenaron y parece decir
Universidad Nacional. La definición corresponde a LUNA, pero nos advierten que
no debemos escribirla ordenadamente, incluso nos dan una “pista” que nos
orienta a escribir UNAL (como se le dice muchas veces a la Universidad
Nacional).
Puede pasar que nos falten letras como en el caso
de que se deba escribir MP y la definición puede decir algo como: A
esta representación gráfica de parte de la tierra, se le perdieron las vocales.
Nótese que se le está aportando al usuario la definición de Mapa y se le
advierte que no lleva las vocales. Otra solución hubiera sido: Martica Pérez. Y
el usuario llega a la respuesta. Pero si el ámbito es de sociales, geografía,
la definición de mapa es más cercana al objetivo académico.
Entonces, podemos usar muchas estrategias para
lograr crear las definiciones, lo importante es que el usuario las conozca, es
decir, le advirtamos de la situación. Leer en sentido contrario, faltan letras,
están en desorden, etc. Tu puedes crear tus propios trucos. No hay problema. Yo
voy a valorar el que la temática se oriente hacia la Programación de
Computadores y páginas web que es el tema fundamental de los grados 10 y 11 en
el área de Innovación.
Lo invito querido estudiante del grado undécimo a
que se enfrente al siguiente Cruci-Reto. El compromiso como ya se dijo es realizar
las definiciones. Puedes enviarme una imagen de tu escrito a este número de
WhatsApp 320 579 6335 o al email: eusebiopradamatiz@yahoo.es
HORIZONTALES
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
VERTICALES
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
